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Actitudes, creencias y conocimientos que tienen las 11 familias del CEDID Guillermo Cano Isaza con respecto a la deficiencia cognitiva leve de sus hijos Ligia Inés Ortiz Moreno, Carmen Aurora Pinto Rocha

By: Ortiz Moreno, Ligia Inés | Ortiz Moreno, Ligia Inés.
Contributor(s): Pinto Rocha, Carmen Aurora.
Publisher: Bogotá Fundación Universitaria Monserrate 2010Description: 114 p. il.Subject(s): Discapacidad | Familia -- aspectos sociales | Niños -- educación especial | Orientación familia -- tesis y disertaciones académicas | Relaciones FamiliaresDDC classification: T.E.Ofa Disponible en papel (T.E.Ofa. 0063/O77a)Summary: Corresponde al informe final de investigación realizado con las once familias que tienen niños con deficiencia cognitiva leve en el Cedid Guillermo Cano Isaza de la básica primaria J.M., con respecto a las actitudes, creencias y conocimientos frente a la deficiencia cognitiva leve de sus hijos, que inciden en el bajo rendimiento de estos estudiantes y que no les permite una adecuada integración e inclusión al proceso escolar, lo cual genera en los niños y niñas aparte de lo anterior una baja auto estima. En este trabajo se identifican las principales actitudes como: rechazo, abandono, sobreprotección y sobrexigencia, evidenciándose como problema central la no aceptación de estas familias de la problemática de sus hijos, generando una baja calidad de vida familiar y una alta disfuncionalidad en la dinámica familiar. Asimismo se ilustra los principales conceptos que los padres deben tener establecidos con respecto a la discapacidad y la deficiencia cognitiva leve que presentan sus hijos.
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General
T.E.Ofa 361.4 O77a (Browse shelf) Ej.1 Available 91000638
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Trabajo de grado (Especialización en educación y Orientación Familiar).-- Fundación Universitaria Monserrate, 2010

Corresponde al informe final de investigación realizado con las once familias que tienen niños con deficiencia cognitiva leve en el Cedid Guillermo Cano Isaza de la básica primaria J.M., con respecto a las actitudes, creencias y conocimientos frente a la deficiencia cognitiva leve de sus hijos, que inciden en el bajo rendimiento de estos estudiantes y que no les permite una adecuada integración e inclusión al proceso escolar, lo cual genera en los niños y niñas aparte de lo anterior una baja auto estima. En este trabajo se identifican las principales actitudes como: rechazo, abandono, sobreprotección y sobrexigencia, evidenciándose como problema central la no aceptación de estas familias de la problemática de sus hijos, generando una baja calidad de vida familiar y una alta disfuncionalidad en la dinámica familiar. Asimismo se ilustra los principales conceptos que los padres deben tener establecidos con respecto a la discapacidad y la deficiencia cognitiva leve que presentan sus hijos.

Disponible en papel (T.E.Ofa. 0063/O77a)

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